【国际护理】 演绎文明音符 奏响“国护”乐章
如果把校园比作乐章，那我们每个人都是一个灵动的音符，在构建社会主义和谐社会的诗篇中，我们共同携手建设了班级文化，创建了文明集体。
国际护理班的班级文化建设，是班级成员集体智慧的结晶，它是一种隐性的教育力量，具有凝聚、鼓舞、同化的作用。班级文化建设是物质、制度、精神的三方面文化精神的综合素质。良好的班级文化环境可对我们起着潜移默化、水滴石穿的作用。班级文化是具有教育气息，建有一个富有文化氛围的班级，全体学生自发的形成一股浓郁的和谐风气，老师同学友好相处合作。在这样一种积极向上，温馨和睦的环境里，学生产生了强烈的归属感，触动了学生自发的加入建设文明班级文化的行列。班级文化的建设与学生的发展构成了积极的互动。它体现了本班学生的动手操作，展现个性，创造自我教育载体的阵地。
建有优美的班级物质文化环境，即教室、寝室等活动区域的自然环境。教室布置恬静、美观、有特色、整齐的桌椅，醒目励志的口号，富有特色的学习园地，板报的更换等。
建有良好的班级制度文化环境。班级制度文化是班级文化环境的重要组成部分，是班级管理文化的核心，是建设活动有效开展的重要保证，并非就为全体师生所接受，但我们相信只有让文化转为学生的素质，才能真正发挥其建班育人的作用。
创设了健康的班级精神文化环境。它体现班级精神面貌，人际关系。班风、学风、集体舆论等方面的状况，是班级文化建设深层次的要求，和谐是时代的主题，21世纪的我们，更要加强集体观念，创建文明集体，构建和谐校园。
创有文明集体及建立了和谐的师生关系，是老师给了我们知识的启迪，是我们从无知到有知，从幼稚到成熟，我们怎能不尊重老师为我们付出的辛勤劳动呢！同时建设和谐的同学关系，帮助同学，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心，从而打造和谐的人际关系。
我们走进这个快乐的地方，在校园里愉快的歌唱。花开的日子，我们遨游在这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；花开的日子，我们在文明的集体中，健康成长；在这个花开的日子，我们愿意用心情的音符，共同谱写和谐校园的幸福乐章。
